A．游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
B．教師、小朋友、游戲材料與游戲場所
C．游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備
D．游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)
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A．游戲教育化
B．教育游戲化
C．教育活動(dòng)游戲化
D．游戲活動(dòng)教育化
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B．智力游戲與非智力游戲
C．無意游戲與有意游戲
D．角色游戲與音樂游戲
A．休息區(qū)
B．活動(dòng)區(qū)
C．運(yùn)動(dòng)區(qū)
D．角色區(qū)
A．生活經(jīng)驗(yàn)
B．教師引導(dǎo)
C．同伴引導(dǎo)
D．家長指導(dǎo)
A．獨(dú)自游戲
B．聯(lián)合游戲
C．平行游戲
D．合作游戲
最新試題
請用所學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)的理論知識進(jìn)行分析，并給出解決措施。
“娃娃過家家”屬于（）游戲。
下列不屬于角色游戲的是（）。
0~2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動(dòng)為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。這是（）。
以下不屬于教師介入游戲的形式的是（）。
以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。
請運(yùn)用游戲相關(guān)理論分該案例。
家長根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是（）。
結(jié)合上面的案列說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于（）中介人的方式。