你可能感興趣的試題

單項選擇題

教師先提出符合學(xué)生認(rèn)知水平的、形式多樣的、富有啟發(fā)性的問題，引學(xué)生回憶、聯(lián)想或滲透學(xué)習(xí)目標(biāo)的主題．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和情趣。這種導(dǎo)入方式是()。

A．問題導(dǎo)入
B．故事導(dǎo)入
C．事例導(dǎo)入
D．懸念導(dǎo)入

單項選擇題

奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是()。

A．強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)
B．強(qiáng)調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識的相互聯(lián)系
C．激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
D．引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

以學(xué)生的生活經(jīng)驗，已知的知識素材為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解、談話或提問，以引起回憶，自然導(dǎo)入新課，鼓動起學(xué)生的求知欲望。這種導(dǎo)入方式是()。

你可能感興趣的試題

奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是()。

以學(xué)生的生活經(jīng)驗，已知的知識素材為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解、談話或提問，以引起回憶，自然導(dǎo)入新課，鼓動起學(xué)生的求知欲望。這種導(dǎo)入方式是()。

奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是()。