A.需求評估
B.滿意度評價
C.知、信、行評價
D.政策評價
E.環(huán)境評價
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A.社會觀念
B.態(tài)度
C.發(fā)病率
D.行為
E.死亡率
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C.發(fā)病率
D.行為
E.死亡率
A.對所需的活動場所、基本設(shè)備、健康教育資料進行系統(tǒng)評估
B.對改善問題所需要的資金、人員、機構(gòu)進行系統(tǒng)評估
C.對項目活動執(zhí)行和資源使用情況進行評估
D.對衛(wèi)生技術(shù)人員、教師、干部進行系統(tǒng)評估
E.對問題的類型、范圍和程度進行系統(tǒng)評估
A.對所需的活動場所、基本設(shè)備、健康教育資料進行系統(tǒng)評估
B.對改善問題所需要的資金、人員、機構(gòu)進行系統(tǒng)評估
C.對項目活動執(zhí)行和資源使用情況進行評估
D.對衛(wèi)生技術(shù)人員、教師、干部進行系統(tǒng)評估
E.對問題的類型、范圍和程度進行系統(tǒng)評估
A.形成評價
B.過程評價
C.效果評價
D.指標評價
E.政策評價
最新試題
屬于艾滋病健康促進遠期評價的內(nèi)容是()
醫(yī)院健康促進的重點應(yīng)放在()的工作上.
制定健康教育具體目標的3個"W"包括()
對艾滋病病人產(chǎn)生歧視的根源在于()
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在健康促進定義中的"生態(tài)學(xué)"是指()
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下面哪項不屬于職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的健康教育()
關(guān)于健康教育的目標,下列敘述錯誤的是()