A.鼓勵(lì)成員探索個(gè)人的感受
B.善用團(tuán)體的資源
C.營(yíng)造信任的團(tuán)體氣氛
D.鼓勵(lì)成員嘗試新的行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.暫時(shí)處理成員的焦慮與期待
B.創(chuàng)造一個(gè)有利于建立信任感的環(huán)境
C.了解并指出成員沖突的真實(shí)寓意
D.減少成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的依賴
A.小心翼翼
B.擔(dān)心不被人接納
C.恐懼或焦慮
D.接納和體諒
A.結(jié)束
B.過(guò)渡
C.工作
D.起始
A.非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理咨詢
B.結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理咨詢
C.團(tuán)體心理講座
D.團(tuán)體工作坊
A.評(píng)估作用
B.計(jì)劃作用
C.聚焦作用
D.導(dǎo)向作用
最新試題
在本案例中，心理咨詢師對(duì)求助者的接納應(yīng)該包括（）。
對(duì)該求助可以考慮的診斷有哪些？
該求助者“難以控制自己的情緒，曾經(jīng)想輕生，但放心不下女兒?！闭f(shuō)明其存在（）。
影響咨詢氛圍的最重要因素包括（）。
按照艾根（Egan）的觀點(diǎn)，應(yīng)該如何做好坦誠(chéng)交流？
對(duì)于16PF的正確說(shuō)法是，可以（）。
韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是（）個(gè)。
咨詢師“您剛才說(shuō)過(guò)女兒就應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話„„您怎么解釋呢？”所使用的技術(shù)是（）。
根據(jù)埃利斯的理論，本案例中A是（）。
在本案例中，咨詢師還可使用的方法或技術(shù)包括（）。