A.傾聽與同理心
B.澄清與面質(zhì)
C.自我表露
D.催化與聯(lián)結(jié)
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A.計(jì)劃的合理性
B.操作的可行性
C.過程的嚴(yán)密性
D.效果的可評(píng)價(jià)性
A.離愁別緒
B.害怕、孤獨(dú)
C.耿耿于懷
D.珍惜、依戀
A.給予成員更多的關(guān)心和信任
B.協(xié)助成員整理、歸納在團(tuán)體中學(xué)到的東西
C.鼓勵(lì)成員將團(tuán)體中所學(xué)的東西應(yīng)用于日常生活
D.給予成員心理支持
A.尊重和信任領(lǐng)導(dǎo)者
B.焦慮程度和自我防衛(wèi)較低
C.想冒險(xiǎn)說(shuō)出自己心中的話
D.出現(xiàn)各種不同形態(tài)的抗拒心理
A.保密承諾
B.坦率、真誠(chéng)
C.與外界接觸
D.對(duì)他人的表露提供反饋
最新試題
求助者中心療法對(duì)人性的看法是什么?
在本案例中,咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是()。
對(duì)于WAIS-RC,正確的說(shuō)法包括()。
可以反映該求助者社會(huì)功能損害的證據(jù)包括()。
根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果,以下說(shuō)法正確的包括()。
咨詢師提及自己女兒的目的是()。
韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是()個(gè)。
影響咨詢氛圍的最重要因素包括()。
咨詢師問“如果就感覺而言„„您現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)大約有多少呢?”其目的是()。
從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,該求助者可能存在癥狀包括()。