單項(xiàng)選擇題家庭教養(yǎng)模式包括縱向和橫向兩個(gè)方面。家庭教養(yǎng)模式的影響因素中，對個(gè)體具有橫向影響的是（）。
A.家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)
B.家庭的成員互動(dòng)
C.家庭的既往事件
D.家庭的背景
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1.單項(xiàng)選擇題社區(qū)社會(huì)工作者周瑞利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對象爭取更合理的服務(wù)，在這個(gè)過程中她扮演的角色是（）。
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.聯(lián)系人
C.倡導(dǎo)者
D.教育者
2.單項(xiàng)選擇題對于一些涉及服務(wù)對象隱私或者不便于在社會(huì)工作者面前表達(dá)的資料，社會(huì)工作者可以采用（）的方式，讓服務(wù)對象能夠自如地表達(dá)自己的想法和感受。
A.第三者轉(zhuǎn)述
B.發(fā)郵件
C.調(diào)查表
D.簽訂協(xié)議
3.單項(xiàng)選擇題危機(jī)的意外性強(qiáng)、造成的危害性大，而且時(shí)間有限，要想盡可能減少對服務(wù)對象及周圍他人的傷害，社會(huì)工作者開展工作過程中必須堅(jiān)持（）原則。
A.輸入希望
B.提供支持
C.限定目標(biāo)
D.及時(shí)處理
4.單項(xiàng)選擇題人本治療模式是由美國心理學(xué)家（）提出的。
A.漢金斯
B.莫瑞
C.羅杰斯
D.漢密爾頓
5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者采用“控制自己暴力行為的提升”作為服務(wù)目標(biāo)，而不是“打罵孩子次數(shù)的減少”。社會(huì)工作者的這種服務(wù)目標(biāo)，體現(xiàn)了服務(wù)目標(biāo)制定的（）要求。
A.可測量
B.可改變
C.可觀察
D.積極正向
最新試題
如何理解在個(gè)案工作的不同階段中“案主參與”？
題型：問答題
個(gè)案工作者作為支持和可依賴的人，首要的任務(wù)是幫助案主確立自救的信心，保持振奮的心理狀態(tài)。
題型：判斷題
確定解決案主問題的先后順序的過程，會(huì)直接影響到個(gè)案工作的效果。
題型：判斷題
個(gè)案工作者在診斷時(shí)需要聯(lián)系案主意識(shí)層面和無意識(shí)層面上的各種沖突
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)家庭治療模式將焦點(diǎn)放到個(gè)人問題上，致力于解決個(gè)人問題。
題型：判斷題
探索－描述－宣泄過程只是個(gè)案工作者協(xié)助案主毫無障礙的表達(dá)其負(fù)面情緒的過程。
題型：判斷題
心理社會(huì)治療模式的診斷是多方面、多層次、多因素的分析評估。
題型：判斷題
個(gè)案工作者的現(xiàn)實(shí)性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。
題型：判斷題
在現(xiàn)實(shí)治療法中，案主做出承諾是指案主對個(gè)案工作者的承諾。
題型：判斷題
在社會(huì)工作者的角色中，通常情況下，在工作過程中，每一種角色都要被案主強(qiáng)調(diào)到。
題型：判斷題