A.要有服務(wù)對象的參與
B.要尊重服務(wù)對象的意愿
C.計劃要與工作的總目的、宗旨相符合
D.要循序漸進(jìn)、有的放矢
E.詳細(xì)和具體
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A.對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估
B.對實現(xiàn)目標(biāo)的預(yù)估
C.對解決手段及過程的預(yù)估
D.對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估
E.對服務(wù)對象所處的社會系統(tǒng)的預(yù)估
A.危機(jī)干預(yù)
B.安置服務(wù)
C.資源整合
D.經(jīng)濟(jì)援助
A.服務(wù)對象問題的客觀因素
B.服務(wù)對象問題的主觀因素
C.服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素
D.服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素
A.轉(zhuǎn)介
B.外展
C.非自愿
D.自愿
A.溝通
B.傾聽
C.詢問
D.主動介紹自己
最新試題
蔣女士在出差時遭遇車禍。住院期間,她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程。在病友建議下,她尋求社工的幫助。蔣女士屬于()型的服務(wù)對象。
小王已經(jīng)介入張女士的個案一年了,也到了結(jié)案的時候,但是,小王為了避免張女士出現(xiàn)負(fù)面反應(yīng),可以采取的措施有()。
王波是一名社會工作者,正在為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃,那么她的服務(wù)計劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有()。
在社會工作的預(yù)估階段,服務(wù)對象對問題的實際感受屬于()。
小王夫妻倆為送孩子去哪個學(xué)校上學(xué)發(fā)生爭吵,情急之下還動手打了起來,為此兩人鬧得不可開交。溝通中社工問他們:"根據(jù)剛才你們講的情況,你們覺得問題出在哪里?"社會工作者這樣是為了()。
李阿姨向社會工作機(jī)構(gòu)求助,她的丈夫與兒子的關(guān)系近日非常緊張,她希望通過社會工作者的幫助緩解父子關(guān)系,以下哪些措施可以成為社會工作者工作的目標(biāo)()。
在撰寫預(yù)估摘要時,一般包括的內(nèi)容有()。
小王接案面談中,介紹了自己的姓名、所從事的工作、自己的專業(yè)特長,未來將提供什么服務(wù)等等,這體現(xiàn)了社會工作者在面談時使用了()技巧。
結(jié)案的類型包括()。
“夫婦倆有一個5歲的兒子,患有自閉癥,孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園,為照顧孩子,妻子放棄了工作。幾年來,妻子為照顧孩子心力交瘁,抱怨丈夫不關(guān)心自己,夫妻倆為此不斷爭吵,導(dǎo)致要離婚。”上述記錄包含了()。