A.青少年家庭服務(wù)
B.青少年個(gè)案輔導(dǎo)
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年組織建立
E.青少年法規(guī)修改
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.介入的層面比較廣泛
B.社會(huì)資源的廣泛應(yīng)用
C.成員之間互相鼓勵(lì)、共同成長
D.強(qiáng)調(diào)參與
E.社區(qū)社會(huì)發(fā)展
A.過程性
B.整合性
C.互動(dòng)性
D.計(jì)劃性
E.獨(dú)立性
A.評(píng)估需要
B.確定單純目標(biāo)
C.制定活動(dòng)方案
D.分析
E.撰寫計(jì)劃書
A.服務(wù)對(duì)象的參與性
B.機(jī)構(gòu)的宗旨
C.服務(wù)對(duì)象的需求
D.計(jì)劃設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
E.社會(huì)工作者的經(jīng)驗(yàn)
A.某社區(qū)對(duì)該社區(qū)的兒童受保護(hù)狀況進(jìn)行調(diào)研
B.某社工組織將青少年教育計(jì)劃付諸實(shí)踐
C.某學(xué)校對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究
D.高校學(xué)者致力于兒童社會(huì)工作理論研究
E.某社區(qū)開展了"青少年課后學(xué)習(xí)小組"工作，這一社會(huì)工作結(jié)束后，該社區(qū)社工對(duì)這一工作過程進(jìn)行分析研究
最新試題
青少年社會(huì)工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。
社會(huì)群體是人們通過一定的社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來，進(jìn)行共同活動(dòng)的合成體。
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責(zé)、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
青少年社會(huì)工作評(píng)估是用科學(xué)的研究方法對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、策劃、實(shí)施和效果等方面進(jìn)行的測度、診斷和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。
社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴(yán)密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。
開展青少年社會(huì)工作要遵循的社會(huì)工作價(jià)值原則有接納、不批判、尊重、保密、個(gè)別化。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機(jī)會(huì)，以一種發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。
青少年社會(huì)工作是一種全面而廣泛的社會(huì)工作，既有補(bǔ)救性的工作，又有預(yù)防性的工作。
中觀的青少年社會(huì)工作連接著宏觀青少年社會(huì)工作與微觀青少年社會(huì)工作。