A.建立團體,形成正向影響
B.深入細致的個案工作
C.社會工作與學校教育相結(jié)合
D.關注家庭凝聚力量
E.開發(fā)社會資源,爭取社會支持
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A.個案工作
B.學校宣傳
C.小組輔導
D.社會工作與學校教育相結(jié)合
E.整合資源
A.幫助學生處理家庭關系
B.協(xié)助學生提高學習效率
C.提高學生個性品質(zhì)
D.促進學生養(yǎng)成技能
E.協(xié)助學生自我成長
A.情感支持
B.發(fā)展支持系統(tǒng)
C.開發(fā)學生潛能
D.經(jīng)濟援助
E.挖掘社會資源
A.學校學習環(huán)境所導致
B.小張學習動力不足
C.國家政策的改變
D.社區(qū)環(huán)境和社交網(wǎng)絡影響
E.家庭的學習環(huán)境和父母的管教方式
A.傾聽
B.同感
C.判斷
D.商量
E.決定
最新試題
中國城市社區(qū)的類型可以分為()。
社區(qū)為殘疾人提供的福利服務,包括()。
社區(qū)社會工作者將那些有共同問題、相同背景、興趣的服務對象建立起朋輩支持小組或互助小組,旨在加強同伴之間的支持,促進信息分享和經(jīng)驗交流,增強解決問題的能力。這屬于()。
社區(qū)居民或服務對象將所得到的服務與其他類似社區(qū)進行比較,而認為有所差別的需要是()。
在社區(qū)社會工作中,下列屬于社區(qū)教育的服務功能的是()。
自20世紀80年代以來,隨著改革開放的不斷深化,經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的不斷加快,原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破,大量的農(nóng)村勞動力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟條件限制、子女入學問題、傳統(tǒng)觀念等原因,在農(nóng)村逐漸形成了()這幾類特殊群體。
社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的,以下屬于這一方法的是()
下列各種針對留守兒童開展的服務中,()關注留守兒童身心發(fā)展特點,為兒童提供心理咨詢,幫助兒童掌握人際交往技巧,從而提升兒童學習和生活適應能力。
社區(qū)社會工作的突出特點是通過發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源,來解決社區(qū)文體、滿足社區(qū)需要,下列選項中屬于社區(qū)資源的連接方式的是()。
某社區(qū)服務中心在制訂年度計劃時,社工首先需要走訪社區(qū),調(diào)查社區(qū)居民需要,同時也要符合國家相關政策規(guī)劃,確保社區(qū)服務沿著正確的方向發(fā)展。該年度計劃制訂中,堅持的社區(qū)社會工作原則是()。