問(wèn)答題
張某為四年級(jí)一男生,13歲,湖北人。張某自小跟奶奶在老家生活,父母在上海打工,張某于去年9月來(lái)到上海一所簡(jiǎn)易小學(xué)讀書(shū)。學(xué)習(xí)成績(jī)較差,與社會(huì)不良分子接觸,并誘拐同班同學(xué)逃課,打游戲機(jī),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)校考慮到其行為和影響,打算將其開(kāi)除。班主任從責(zé)任心和愛(ài)心角度出發(fā),將其轉(zhuǎn)介給學(xué)校社工。
問(wèn)題:1.對(duì)張某的問(wèn)題進(jìn)行分析。2.如何對(duì)張某進(jìn)行治療。
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作為兒童社會(huì)工作者,在做兒童社會(huì)工作時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
題型:?jiǎn)柎痤}
選擇上述案例的介入策略。
題型:?jiǎn)柎痤}
作為一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)趙阿姨面臨的問(wèn)題,設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。
題型:?jiǎn)柎痤}
如果你是社會(huì)工作者,將如何介入?
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題或需要。
題型:?jiǎn)柎痤}
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。
題型:?jiǎn)柎痤}
作為社會(huì)工作者,應(yīng)該如何看待單親母親家庭?
題型:?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)闡述基線測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。
題型:?jiǎn)柎痤}
在上述案例中,友軍目前面臨的主要困境有哪些?
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
題型:?jiǎn)柎痤}