大學(xué)畢業(yè)生小梅因車禍導(dǎo)致癱瘓,整天躺在床上無所事事,情緒十分低落。社會工作者小張介入后,對小梅進(jìn)行了情緒疏導(dǎo),并與她一起分析討論,決定開辦一家網(wǎng)上工藝品商店。一年來,在小張的協(xié)作下,網(wǎng)店發(fā)展走上了正軌,小梅已掌握了所有業(yè)務(wù)流程,情緒也恢復(fù)正常,在此情況下,小張覺得可以結(jié)案了。一天,小張?jiān)诩以L中對小梅說,自己的任務(wù)已完成,從明天開始不再來小梅的家。小梅感到十分震驚,情緒又回落到服務(wù)前的狀態(tài),沒有心思處理網(wǎng)店的業(yè)務(wù)了。
【問題】1.分析導(dǎo)致小梅在結(jié)案時情緒回到以前狀態(tài)的原因。2.結(jié)合案例,說明為避免小梅的負(fù)面反應(yīng),社會工作者小張?jiān)诮Y(jié)案時應(yīng)采取的處理方法。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
根據(jù)增能社會工作的假設(shè),淑華的無力感是怎樣形成的?
請結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
選擇上述案例的介入策略。
作為一名社會工作者,請針對趙阿姨面臨的問題,設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。
假如你是一名社會工作者,請針對馬文面臨的問題,擬定一份服務(wù)方案。
從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。
針對周婷目前面臨的困境,社會工作者如何運(yùn)用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
如果你是兒童社會工作者,接到小剛這個案例,你將如何幫助小剛?
從上述案例中分析小錦的個人及環(huán)境資源。
結(jié)合學(xué)校社會工作的相關(guān)知識,分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。