A.思維具體形象性的可塑性和動態(tài)性
B.思維的直覺行動性日益增強
C.具有自我中心現(xiàn)象
D.有一定的計劃性和預見性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.視覺"復述"策略
B.捕捉典型策略
C.特征定位策略
D.復述策略
A.協(xié)同游戲
B.合作游戲
C.假裝游戲
D.共同游戲
A.模仿游戲
B.假裝游戲
C.規(guī)則游戲
D.機能游戲
A.游戲能夠控制現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性體驗
B.游戲練習并鞏固已習得的各種能力
C.游戲能夠實現(xiàn)現(xiàn)實不能實現(xiàn)的愿望
D.通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程
A.互動游戲
B.實物游戲
C.象征性游戲
D.規(guī)則游戲
最新試題
中年人的智力發(fā)展模式是()繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,實用智力不斷增長。
自我意識的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務。
成年晚期最早開始衰退的感覺是()。
與其他發(fā)展階段相比,成年中期個體發(fā)展的最大特點是()。
在個體發(fā)展過程中,第一個反抗期出現(xiàn)于()歲。
愛情三元理論中能促進親近、歸屬、結合等體驗的情感成分是()。
心理學家認為,字詞概念發(fā)展和()概念發(fā)展可以作為研究小學兒童概念豐富性的突破口。
小學兒童思維的主要形式是()。
美國心理學家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在(),此時個體將在心理上脫離父母的保護及對他們的依戀,逐漸成長為獨立的社會成員。
隨著青春期的到來,青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化,在心理上成人感及幼稚性并存,所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的()。