A.測驗(yàn)的目的和功用
B.編制的理論背景，選材的原則、方法
C.實(shí)施測驗(yàn)的說明、測驗(yàn)的記分標(biāo)準(zhǔn)
D.測驗(yàn)的基本特征、常模資料
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A.對象應(yīng)取自將來正式測驗(yàn)準(zhǔn)備應(yīng)用的群體
B.實(shí)施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測驗(yàn)時的情況相近似
C.時限可稍寬一些，最好使每個受測者都能將題目做完
D.預(yù)測過程中，隨時記錄受測者的反應(yīng)情形
A.范圍應(yīng)與測驗(yàn)計劃的雙向細(xì)目表相一致
B.數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍
C.難度必須符合測驗(yàn)?zāi)康?br />
D.說明必須清楚、明白
A.測驗(yàn)的目的
B.材料的性質(zhì)
C.接受測驗(yàn)的團(tuán)體的特點(diǎn)
D.各種實(shí)際因素
A.明確所要測量的目標(biāo)，并將其操作化
B.盡量選擇逼真度較高的項目
C.指導(dǎo)語要簡明扼要
D.制訂評分標(biāo)準(zhǔn)，確定記分方法
A.內(nèi)容以有意義的概念、事實(shí)或基本原則為基礎(chǔ)
B.每道題只能包含一個概念
C.盡量避免否定的敘述，尤其是雙重否定
D."是"、"非"題的數(shù)目應(yīng)基本相等，隨機(jī)排列
最新試題
主測者必須具有實(shí)際操作心理測驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，接受過嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練，熟悉有關(guān)測驗(yàn)的（）等。
為了使受測者本人以及與受測者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，在報告分?jǐn)?shù)時，要注意（）。
測驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作主要包括（）。
受練習(xí)效應(yīng)影響較大的情況，具體表現(xiàn)為（）。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo)，否則讓受測者有充分的時間反應(yīng)，同時注明每題的答題時間，可以減少（）定勢的影響。
在對測驗(yàn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合分析時，要做到（）。
心理測驗(yàn)命題在文字方面的主要要求是（）。
美國心理學(xué)家吉賽利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是（）。
顯示性測驗(yàn)是指測驗(yàn)題目和所要測量的心理特征相似的測驗(yàn)。古德納夫曾經(jīng)將其分為（）。
主測者的心理測驗(yàn)專業(yè)理論知識包括（）。