如果因變量是分類數(shù)據(jù)，應(yīng)該考慮使用Logistic回歸。

效度討論的是如何用各種方式來檢驗一個測量工具是否有效。

在某小學(xué)隨機抽取了40名三年級和60名四年級學(xué)生進(jìn)行一項綜合素質(zhì)測試，測查結(jié)果：三年級學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請檢驗兩個年級學(xué)生的測試結(jié)果有無顯著性差異。

對非量表類問卷進(jìn)行分析時，不能使用的統(tǒng)計分析方法是（）。

積差相關(guān)、等級相關(guān)系數(shù)各自使用的條件是什么？試寫出它們的計算公式。

整群隨機抽樣要求群內(nèi)的異質(zhì)性要強。

問卷調(diào)查就是根據(jù)想要研究的問題以問卷方式來搜集數(shù)據(jù)的活動，只需要根據(jù)自己的需要設(shè)計即可，不需要理論的指導(dǎo)。

對于社會期望行為，提問當(dāng)前而不是過去發(fā)生的。

問卷設(shè)計的第一步就是要收集信息。

有些量表題項包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項目分析時無需加以處理，直接對分?jǐn)?shù)加總即可。