評分題要比排序題在分析時更為困難。

如果想使用多種統(tǒng)計分析對問卷數(shù)據(jù)進行分析，應(yīng)盡量合理地設(shè)計量表選項。

某智力測驗由3個分測驗組成，各分測驗的平均數(shù)和標準差如下表：某被試在三個分測驗上的成績依次是51，80，135，請運用標準分數(shù)求出該被試所得成績的高低順序。

7名被試在視覺反應(yīng)時實驗中的數(shù)據(jù)如下，求其樣本平均數(shù)和平均差。

在SPSS中對多選題進行頻數(shù)分析時，直接使用分析下描述性統(tǒng)計分析中的頻數(shù)即可。

整群隨機抽樣要求群內(nèi)的異質(zhì)性要強。

無論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。

“帽子模型”屬于以下哪一種抽樣方法？（）

將下列20個學(xué)生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。

再測信度的誤差主要是由時間造成的。