單項選擇題在進行教學系統(tǒng)設計時,微觀層面的“如何來教”指的是下面的哪個內(nèi)容()。

A.使用什么樣的方法、策略,選擇什么樣的媒體表現(xiàn)等
B.怎樣評價學習者的學習效果
C.分析教學的對象和教學需求
D.分析教學要達到的目標


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1.單項選擇題在進行教學系統(tǒng)設計時,微觀層面的“為誰而教”指的是下面的哪個內(nèi)容()。

A.分析教學內(nèi)容
B.怎樣評價學習者的學習效果
C.分析教學的對象和教學需求
D.分析教學要達到的目標

2.單項選擇題在進行教學系統(tǒng)設計時,微觀層面的“教什么”指的是下面的哪個內(nèi)容()。

A.分析教學內(nèi)容
B.怎樣評價學習者的學習效果
C.分析教學的對象和教學需求
D.分析教學要達到的目標

3.單項選擇題以下哪個不是常見的網(wǎng)絡課程設計工具()。

A.Premiere
B.Dreamweave
C.ASP.NET
D.JAVA

4.單項選擇題以下哪點說的不是開設網(wǎng)絡課程的意義()。

A.促進教育的信息化建設
B.使師生們互不交流
C.有助于課程教學模式的改革
D.創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要

5.單項選擇題以下哪個是常用的電子文稿設計工具()。

A.Flash
B.Word
C.Photoshop
D.Premiere

最新試題

開設哪些科目(課程設置)是()的中心和首要問題。

題型:單項選擇題

學生意識到自己的歷史使命,為不辜負父母的期望,為爭取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學習動機中的()。

題型:單項選擇題

某校開發(fā)了學法指導課程模型,該模型首先向?qū)W生講授知識的原理,讓學生獨立完成導學案的知識填充,然后讓學生分小組交流學習得失,討論各自疑惑,力求在小組內(nèi)討論解決,教師再針對各小組的疑點、難點與無法解決的問題進行答疑,糾正,并適時點評總結。該課程模型充分體現(xiàn)了教學過程中()的基本規(guī)律。

題型:單項選擇題

成人修理鐘表,一邊修理一邊尋找故障原因,這屬于()。

題型:單項選擇題

記筆記時,章與章,節(jié)與節(jié)之間,重要的標題與其他詞句之間都留出一定的空行,以便日后查閱時一目了然,這體現(xiàn)了知覺選擇性中的()。

題型:單項選擇題

小智認為,在生活中我們要尊重法律,不能去做違法亂紀的事情,否則整個社會都變得非?;靵y,根據(jù)科爾伯格道德認知發(fā)展階段理論,小智處于()階段。

題型:單項選擇題

古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學內(nèi)容屬于()。

題型:單項選擇題

“成長無法替代”,教師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察,分析,思考從而使他們自己明白事理,自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,這體現(xiàn)的新課程理念是()。

題型:單項選擇題

核心素養(yǎng)的科學精神不包括()。

題型:單項選擇題

小光小的時候長過蛀牙,雖然過了很多年,他還是對去醫(yī)院補牙的情景記憶猶新,以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以,他在路上只要看到牙科診所,就快步走開。這屬于()。

題型:單項選擇題