A.業(yè)務(wù)流程模型
B.用例模型
C.概念模型
D.設(shè)計(jì)模型
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A.引入一個(gè)額外的業(yè)務(wù)規(guī)則，把可用票的查詢和臨時(shí)預(yù)定合并起來(lái)。
B.使顧客參與軟件“競(jìng)爭(zhēng)”，以買到票。
C.不允許賣出最后一張票，因?yàn)檫@對(duì)其中的一位顧客是不公平的。
A.更容易改變實(shí)現(xiàn)方式
B.減少了實(shí)現(xiàn)代碼中類的數(shù)量
C.提高了重用性
D.降低了復(fù)雜性
A.領(lǐng)域模型就是軟件對(duì)象圖
B.應(yīng)用UML表示法，領(lǐng)域模型被描述為一組沒(méi)有定義操作的類圖
C.創(chuàng)建領(lǐng)域模型的原因之一是幫助理解關(guān)鍵業(yè)務(wù)概念和詞匯
D.領(lǐng)域模型和領(lǐng)域?qū)邮褂孟嗨频拿梢詼p少軟件表示與我們頭腦中的領(lǐng)域模型之間的差異
A.UP的一個(gè)開發(fā)周期（以系統(tǒng)發(fā)布作為產(chǎn)品結(jié)束標(biāo)志）由多個(gè)迭代組成
B.初始階段不是需求階段，而是研究可行性的階段
C.細(xì)化階段就是需求或設(shè)計(jì)階段
D.細(xì)化階段就是迭代地實(shí)現(xiàn)核心架構(gòu)并解決高風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的階段
A.迭代是時(shí)間定量的
B.系統(tǒng)是增量式增長(zhǎng)的
C.迭代是以循環(huán)反饋和調(diào)整為核心驅(qū)動(dòng)力的
D.當(dāng)?shù)鸁o(wú)法依照時(shí)間表來(lái)集成、測(cè)試和穩(wěn)定局部系統(tǒng)時(shí)，可以推遲完成日期
最新試題
順序圖中，銷毀對(duì)象表示對(duì)象生命線的結(jié)束，在對(duì)象生命線下方用（）來(lái)進(jìn)行標(biāo)識(shí)。
下列關(guān)于通信圖的說(shuō)法，正確的有（）。
外賣訂餐系統(tǒng)中，餐廳經(jīng)理每周日發(fā)布下周菜單，菜單包含不同套餐。那么職責(zé)“發(fā)布菜單”屬于（）類。
要確定對(duì)象的所有行為必需將狀態(tài)機(jī)圖結(jié)合順序圖和通信圖等交互圖來(lái)建模，才能得到對(duì)象的整體行為。
下列關(guān)于順序圖中對(duì)象的創(chuàng)建與銷毀，說(shuō)法正確的有（）。
對(duì)于如下應(yīng)用場(chǎng)景：顧客通過(guò)電話呼叫中心，由人工座席操作機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)并完成購(gòu)票操作，根據(jù)描述，（）是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)的參與者。
結(jié)構(gòu)化分析建模的3種核心模型為（）。
狀態(tài)機(jī)圖的組成不包括的是（）。
順序圖中，片段有多種控制類型，表示單條件分支選擇的操作符是（）。
對(duì)于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，任課教師在添加學(xué)生時(shí)，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的（）。