A.疾病的治療
B.疾病的康復(fù)
C.健康的維護(hù)
D.行為的改變
E.技能的提高
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A.在觀察者觀察別人的行動及別人因此得到強化的情景下發(fā)生的
B.是個體對執(zhí)行并堅持某一行為活動的能力的自信
C.個人身體之外的能影響個體行為的所有客觀因素的總稱
D.個體、個體的行為及行為所處環(huán)境之間不斷進(jìn)行的、持續(xù)的相互作用
E.發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新事實,新思想,向支持健康行為方面努力
A.被動受外部環(huán)境的影響等五大假設(shè)
B.受隱蔽的內(nèi)在刺激所驅(qū)動等三大假設(shè)
C.通過觀察別人來學(xué)習(xí)等五大假設(shè)
D.自我效能、強化等三大假設(shè)
E.操作性社會學(xué)習(xí)等四大假設(shè)
A.斯金納
B.班杜拉
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
E.華生
A.可能性的判斷
B.危險性的評估
C.效能性的推理
D.易感性的判斷
E.可能性的知覺
A.行為分階段理論
B.社會認(rèn)知理論
C.社會期望理論
D.計劃行為理論
E.自我效能理論
最新試題
人們在遭遇到挫折時常做"白日夢",這是一種()
下面哪項屬于效應(yīng)評價的內(nèi)容()
下列哪項屬于人員培訓(xùn)工作的近期效果評價()
下列哪項屬于職業(yè)場所健康教育評價的遠(yuǎn)期效果指標(biāo)()
由于經(jīng)濟(jì)水平和科技水平的限制,目前我國多數(shù)企業(yè)還廣泛存在著各種有害的職業(yè)因素。通常所說的職業(yè)衛(wèi)生或職業(yè)健康問題,主要是指()
學(xué)校健康教育的根本目標(biāo)是()
醫(yī)院健康促進(jìn)的重點應(yīng)放在()的工作上
為監(jiān)測健康教育項目的進(jìn)展,實施項目評價,下列不屬于監(jiān)測指標(biāo)的是()
人們在遇到挫折時以幽默化解尷,屬于心理防御機制中的()
在健康教育干預(yù)中,社區(qū)參與的時機應(yīng)是()