使用圖片、標(biāo)本、食物、模型等來進(jìn)行健康傳播，這屬于常用健康傳播途徑中的（）

在健康傳播中，受者在接觸信息時(shí)普追存在的心理不包括（）

當(dāng)小王發(fā)現(xiàn)患者的言符不正確時(shí)，她應(yīng)當(dāng)使用的恰當(dāng)反饋形式是（）

小組討論是指在一位主持人的帶領(lǐng)下，一小組人圍繞某個(gè)主題進(jìn)行座談討論。下面對確保小組討論效果的描述不正確的是（）

某社區(qū)醫(yī)院在9月加日"全國愛牙日"這一天，在社區(qū)居民中開展"關(guān)注牙齒健康，事受無病齒生活"的健康教育活動，針對社區(qū)居民的牙齒健康問題，答疑解難，幫助他們澄清健齒觀念，作出健齒決策。該社區(qū)醫(yī)院使用的人際傳播形式為（）

護(hù)士小王在和患者交談中，適時(shí)插入了一些"是的"、"很好"等語言或者點(diǎn)頭、微笑等非語言形式給予對方肯定和鼓勵，對患者的言行表示了贊同和支持，小王在交談中的反饋行為屬于（）

醫(yī)院健康教育的主要目的是（）

下列屬于過程評價(jià)內(nèi)容的是（）

在人際傳播的談話技巧中，提問時(shí)應(yīng)避免使用的提問是（）

關(guān)于行為診斷，以下表述錯誤的是（）