21世紀是知識經濟時代（）作為知識經濟的載體而迅速成長，已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。

國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的（）的體系。

創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。

《人間詞話》堪稱王國維文學批評的代表作，它熔中國古典文化和西方哲學、美學于一爐，獨樹一幟，構筑一個以（）為中心的文藝理論體系，這些概念是一種自學的創(chuàng)造。

國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動（）的生產、傳播、轉移和應用的體系。

一個國家只有擁有強大的（）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機，贏得主動。

（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。

1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。

以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。

右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）