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填空題“經(jīng)驗之塔”把人們獲得知識與能力的各種經(jīng)驗，按照它的抽象程度，分為3大類11個層次（1969年修改為11層次）。其中3大類為（）、（）、（）。

1.填空題從技術的兩個發(fā)展方向和三個發(fā)展階段，可以比較清楚地了解教育技術發(fā)展概況。這就形成了關于教育技術發(fā)展的“2×3”模型?？冃Ъ夹g和知識管理技術屬于（）發(fā)展階段的（）技術。

2.問答題試述教學媒體的四種選擇方法。

3.問答題簡述加涅提出的學習過程的8個內(nèi)部階段。

接受神經(jīng)沖動的模式、特征的選擇性知覺、短時記憶貯存、長時記憶貯存、提取、反應組織、作業(yè)反饋、強化。

4.問答題簡述發(fā)現(xiàn)學習有哪4項優(yōu)勢和作用？

1.提高智力的潛力。
2.使外部獎賞向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)移。
3.學會將來做出發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)方法和策略。
4.幫助信息的保持和檢索。

5.問答題信息加工學習原理可以描述為哪4個方面的內(nèi)容？

信息流；人的加工信息能量是有限的；記憶取決與信息騙碼；會議部分取決于提取線索。