A.基本的算術(shù)運(yùn)算
B.定理和公式推導(dǎo)
C.標(biāo)點(diǎn)技能
D.語言詞匯的拼寫
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A.形式
B.內(nèi)容
C.過程
D.結(jié)果
A.網(wǎng)絡(luò)化
B.虛擬化
C.智能化
D.協(xié)作化
A.教學(xué)管理
B.學(xué)校行政管理
C.學(xué)校其它資源管理
A.計(jì)算機(jī)技術(shù)
B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
C.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
D.通信技術(shù)
A.教學(xué)資源搜索工具
B.個(gè)人知識(shí)搜索工具
C.教學(xué)資源創(chuàng)建工具
D.個(gè)人知識(shí)管理工具
最新試題
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）