A.語言技能、板書技能、講解技能
B.變化技能、演示技能、提問技能
C.導(dǎo)入技能、強(qiáng)化技能、組織教學(xué)技能
D.試誤技能、結(jié)束技能
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A.利用Blog進(jìn)行教育敘事
B.利用Blog創(chuàng)建和共享個(gè)人知識(shí)
C.利用Blog實(shí)現(xiàn)知識(shí)應(yīng)用與創(chuàng)新
D.利用Blog學(xué)習(xí)外界知識(shí)
A.通訊錄管理
B.文檔管理
C.日程管理
D.博客(Blog)管理
A.中國(guó)
B.日本
C.美國(guó)
D.英國(guó)
A.Outlook
B.iNota
C.Outlook
D.SPSS
A.客觀題測(cè)驗(yàn)
B.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
C.檔案袋分析
最新試題
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
畫面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為()
1950-1960年,我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國(guó)際化。
PowerPoint中,通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為()
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。