A.亟待解決的關鍵性問題、疑難性問題
B.新認識、新發(fā)現、新創(chuàng)造
C.填補科學(或交叉學科)空白
D.對通行的錯誤觀點進行糾正
E.對已有成果的完善和補充
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.出處不明
B.過于簡單
C.述而不評
D.時態(tài)和語態(tài)不合理
E.有失“引子”功能
A.準備工作
B.通讀
C.精讀并細加工
D.復讀
E.完成文稿的“齊(齊全)、清(清楚)、定(確定)”工作
A.科學研究的手段
B.做實驗的先行條件
C.學術信息交流的工具
D.能力培養(yǎng)的途徑
E.科研成果的標志
A.句式表述單調
B.過分簡單、空泛
C.相關信息錯位
D.詞語欠精練
E.內容不夠完整
A.準確說明實驗的材料、質量、數量、品種和規(guī)格
B.生動描述實驗的方法、步驟、過程、技術和工藝
C.精確計算實驗數據或出具體的計算方法、公式和推導
D.清楚介紹實驗的時間、地點、設備和儀器
E.詳細描述實驗的理論依據、目的及意義
最新試題
學術報告中,由于()的限制,我們需要將我們的工作中最精彩最重要的部分傳達給聽眾,這是學術報告中重要的目標。
除研究內容和目標外,開題報告中對科研項目的陳述內容還應該包括()
學術報告的時間限制中不包含匯報人員上、下臺和提問的時間。
論文中描述的實驗應該具有可重復性,即按照給出的實驗過程,應該可以復現實驗結果。因此在敘述實驗時,無論是主要步驟還是次要步驟,需要同樣詳細地敘述。
優(yōu)秀的科研選題有共同的四個要素,我們把它們簡稱為:價值、明確、()、可行。
學術海報只要有科研意義就行了,無所謂外觀是否美觀。
學術性ppt要有整體的(),外行聽者有趣,內行聽者學術價值很大,理論水平高,而潛在的應用價值很高。
一般用于連接或轉接詞之間的逗號被稱為()
學術PPT的特點:故事性;整體性;()
在哪種學術報告中不建議增加幽默的運用()