告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

下列對(duì)不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

關(guān)于微營(yíng)養(yǎng)素，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

作為一種心理治療方法，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時(shí)，如何掌握孩子的動(dòng)機(jī)（）。