A.需要
B.歸因
C.動(dòng)機(jī)
D.調(diào)節(jié)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)
B.已經(jīng)學(xué)會(huì)的技能
C.在某方面具有的發(fā)展?jié)摿涂赡苄?br />
D.已有的才能
A.多拉德
B.柯波爾
C.巴普洛夫
D.伯克威茨
A.規(guī)則是相對(duì)的、可以隨時(shí)更改的
B.不理解規(guī)則可以不經(jīng)過集體協(xié)商來(lái)制定或改變
C.在評(píng)定是非時(shí)，總是抱極端態(tài)度，認(rèn)為或者好的、或者是壞的
D.判斷行為完全看動(dòng)機(jī)而不看結(jié)果。
A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.有意前注意
A.幫助學(xué)生開發(fā)個(gè)人潛力
B.幫助學(xué)生形成積極樂觀的人格，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)生活態(tài)度
C.解決個(gè)別存在明顯心理疾病的學(xué)生的問題
D.促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。
最新試題
如果兩隊(duì)士兵并肩前行，穿的制服顏色不同，人們就會(huì)傾向于把他們知覺為兩個(gè)小組，這體現(xiàn)了知覺組織的（）
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了，多多認(rèn)為小貝是故意的，所以非常生氣，這一現(xiàn)象可用（）來(lái)解釋。
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中，負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是（）
費(fèi)希納對(duì)數(shù)定律認(rèn)為，當(dāng)刺激強(qiáng)度以幾何級(jí)數(shù)增加時(shí)，感覺強(qiáng)度（）
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中，負(fù)責(zé)提供各種活動(dòng)的背景的是（）
“聲光音樂會(huì)”的感覺效應(yīng)是（）
兒童堆積木時(shí)，通過擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）
下列關(guān)于記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的說法錯(cuò)誤的是（）
提出了A-B型人格學(xué)說的是（）
認(rèn)為在人的長(zhǎng)時(shí)記憶中，貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本，這種觀點(diǎn)是知覺的（）