A.認(rèn)知法
B.操作法
C.集體討論法
D.角色扮演法
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A.差異性
B.集中性
C.缺陷性
D.和排除性
A.一般能力和特殊能力
B.一般能力和創(chuàng)造能力
C.模仿能力和創(chuàng)造能力
D.模仿能力和特殊能力
A.獨(dú)立意識進(jìn)一步發(fā)展
B.自我意識的成分分化
C.強(qiáng)烈的關(guān)心自己個性的成長
D.自我評價(jià)成熟及道德意識高度發(fā)展
A.以青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)為立足點(diǎn)
B.以青少年的心理需要為基礎(chǔ)
C.以關(guān)注學(xué)生自身的成長為出發(fā)點(diǎn)
D.以培養(yǎng)青少年健康心理為主線
A.批評不當(dāng),懲罰過嚴(yán)
B.不顧實(shí)際,負(fù)擔(dān)過重
C.過分關(guān)心或漠視學(xué)生
D.評價(jià)隨意、武斷,以偏蓋全
最新試題
中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞是()
如果一個人從黑暗的屋子里走出來將會發(fā)生()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說明了人格特征的()
“聲光音樂會”的感覺效應(yīng)是()
關(guān)于動機(jī)啟發(fā)性原則中,錯誤的是()
認(rèn)為在人的長時(shí)記憶中,貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本,這種觀點(diǎn)是知覺的()
()內(nèi)容取決于選擇性注意。
費(fèi)希納對數(shù)定律認(rèn)為,當(dāng)刺激強(qiáng)度以幾何級數(shù)增加時(shí),感覺強(qiáng)度()
潘菲爾德用電刺激大腦哪個部位,發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對童年經(jīng)歷的回憶,從而支持了定位說()