A.在社會(huì)中逐漸養(yǎng)成較少侵犯的成熟個(gè)性結(jié)構(gòu)
B.進(jìn)行歸因訓(xùn)練
C.減少接觸侵犯行為模式的機(jī)會(huì)
D.懲罰侵犯行為
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A.家庭
B.學(xué)校
C.大眾傳播媒介
D.參照群體
A.研究領(lǐng)域集中于人的行為
B.行為矯正強(qiáng)調(diào)當(dāng)前環(huán)境事件的重要性
C.行為橋正強(qiáng)調(diào)對(duì)行為改變的測量
D.行為矯正拒絕對(duì)行為的潛在動(dòng)因進(jìn)行假設(shè)
A.高度集中的注意力
B.良好的記憶力
C.流暢的言語表達(dá)能力
D.處理各種意外事件的應(yīng)變能力
A.胎兒期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.成年初期
A.不切實(shí)際的夸大
B.不切實(shí)際的要求
C.不切實(shí)際的希望
D.不切實(shí)際的追求
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