A.指導(dǎo)
B.解釋
C.忠告和提供信息
D.自我暴露
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A.組織管理者角色
B.知心朋友角色
C.心理專家角色
D.家長角色
A.信賴性原則
B.保密性原則
C.啟發(fā)性原則
D.堅(jiān)持性原則和協(xié)調(diào)性原則
A.無關(guān)信息的干擾
B.無謂的限制
C.思維定勢
D.功能固著
A.輔導(dǎo)員對輔導(dǎo)對象一視同仁
B.輔導(dǎo)員對于輔導(dǎo)對象的切身利益缺乏關(guān)心
C.輔導(dǎo)員違背輔導(dǎo)對象的意愿,做出強(qiáng)迫性的安排
D.輔導(dǎo)員有意無意的泄漏輔導(dǎo)對象隱私以滿足個人的利益
A.特權(quán)思想
B.標(biāo)新立異思想
C.過度自尊思想
D.自甘沉淪思想
最新試題
()內(nèi)容取決于選擇性注意。
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說明了人格特征的()
在成就動機(jī)的支配下,人們會主動選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),這體現(xiàn)了動機(jī)的()
如果一個人從黑暗的屋子里走出來將會發(fā)生()
漫畫家在腦中塑造出新人物的形象,這是()
認(rèn)為在人的長時記憶中,貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本,這種觀點(diǎn)是知覺的()
提出了A-B型人格學(xué)說的是()
兒童堆積木時,通過擺弄積木而搭建出亭子,大炮等造型,這所體現(xiàn)的思維種類是()
小明在生活中表現(xiàn)出好動,靈活,在社交中愛交朋友且愛好廣泛,但是在完成事情時穩(wěn)定性差,小明氣質(zhì)類型是()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。