單項(xiàng)選擇題提出需要層次理論的是()

A.赫茨伯格
B.馬斯洛
C.亞當(dāng)斯
D.弗洛姆
E.斯金納


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2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于非權(quán)力性影響力特點(diǎn)的是()

A.以正式的職位為基礎(chǔ)
B.影響力持久,可起到潛移默化的作用
C.比較穩(wěn)定,不隨地位而變化
D.下屬信服、尊敬,激勵(lì)作用大
E.對下屬態(tài)度和行為的影響起主導(dǎo)作用

3.單項(xiàng)選擇題下列屬于權(quán)力性影響力特點(diǎn)的是()

A.對下屬的影響具有強(qiáng)迫性
B.影響力持久,可起到潛移默化的作用
C.比較穩(wěn)定,不隨地位而變化
D.下屬信服、尊敬,激勵(lì)作用大
E.對下屬態(tài)度和行為的影響起主導(dǎo)作用

4.單項(xiàng)選擇題下列屬于非權(quán)力性影響力構(gòu)成因素的是()

A.傳統(tǒng)因素
B.職位因素
C.才能因素
D.資歷因素
E.權(quán)力因素

5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力主要表現(xiàn)的是()

A.用人權(quán)
B.決策權(quán)
C.指揮權(quán)
D.影響權(quán)
E.獎(jiǎng)罰權(quán)

6.單項(xiàng)選擇題下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)的要素的是()

A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.被領(lǐng)導(dǎo)者
C.群體目標(biāo)
D.組織結(jié)構(gòu)
E.客觀環(huán)境

7.單項(xiàng)選擇題護(hù)理人才的培養(yǎng)方法不包括()

A.基礎(chǔ)訓(xùn)練
B.學(xué)歷教育
C.定向培養(yǎng)
D.知識更新
E.在實(shí)踐中不斷提高

8.單項(xiàng)選擇題護(hù)理人才的群體結(jié)構(gòu)不包括()

A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.能級結(jié)構(gòu)
C.知識結(jié)構(gòu)
D.年齡結(jié)構(gòu)
E.智能結(jié)構(gòu)

9.單項(xiàng)選擇題護(hù)理技術(shù)人員每年參加繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育的最低學(xué)分為()

A.10學(xué)分
B.15學(xué)分
C.25學(xué)分
D.30學(xué)分
E.35學(xué)分

10.單項(xiàng)選擇題某醫(yī)院對臨床護(hù)士進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),院內(nèi)培訓(xùn)的方法不包括()

A.床邊教學(xué)
B.讀書報(bào)告會(huì)
C.國內(nèi)進(jìn)修
D.科室輪轉(zhuǎn)
E.定期查房

最新試題

造成患者重度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的醫(yī)療事故的級別是()

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)理文化建設(shè)是系統(tǒng)工程,既要考慮共性要求,又要根據(jù)自身的實(shí)際情況()

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分為再現(xiàn)型、發(fā)現(xiàn)型和創(chuàng)造型三類型的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)理管理者要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),借鑒一些先進(jìn)的管理方法()

題型:單項(xiàng)選擇題

管理中依靠行政組織權(quán)威,通過命令、指示、規(guī)定等手段指揮下屬工作而實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

PDCA管理循環(huán)中,C指的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

PDCA管理循環(huán)中,P指的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)士希望獲得友誼,希望與同事建立良好的人際關(guān)系,希望得到別人的關(guān)心和愛護(hù),這些需要屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

利用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行整理數(shù)據(jù)和粗略分析原因的質(zhì)量評價(jià)統(tǒng)計(jì)方法是()

題型:單項(xiàng)選擇題

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法,以結(jié)果出發(fā),首先找出影響質(zhì)量問題的大原因,然后再從影響質(zhì)量的大原因中找出中原因,再進(jìn)一步找出影響質(zhì)量的小原因……以此類推,步步深入,一直找到能夠采取改進(jìn)措施為止,這種質(zhì)量評價(jià)統(tǒng)計(jì)方法是()

題型:單項(xiàng)選擇題