A.結束活動使一系列的團體訓練過程更為完整、流暢
B.結束活動能夠將學生在主題活動中的體驗升華到理性認識的層面
C.結束活動能幫助學生在現實生活中建立和諧的人際關系
D.教師需要在結束活動中處理每個學生尚未解決的各種問題,引導學生將游戲中所得應用到生活現實中
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.訓練學生迅速找出事物之間的相似點
B.訓練學生迅速判斷事物之間的不同點
C.初步認識事物之間的復雜關系
D.幫助孩子形成全面、辯證的思維習慣
A.它是一種嚴肅呆板的說教
B.它是一種居高臨下的訓導
C.它是一種心靈與心靈的溝通
D.它是一種人際間相互信任
A.輔導員可以將小組規(guī)模調整為8~12人
B.小組成員盡可能異質,如男女搭配、跨年級等
C.不方便采取分組活動的形式,輔導員可以采用更多的角色扮演、紙筆活動等游戲形式
D.當參與人數過多時,輔導員可以邀請部分學生自愿上臺參與游戲,作為示范,而其余學生進行觀察、提示。
A.握手
B.挽手
C.擁抱
D.勾肩搭背
A.學生本人愿意公開所講述的內容
B.學生講述的內容可能對自己或他人造成傷害,需要預警
C.學生講述的內容確實涉及法律而非道德層面的問題
D.作為輔導員的案例,目的在于更好地為學生提供幫助,但不透漏學生可識別信息的情況
最新試題
兒童堆積木時,通過擺弄積木而搭建出亭子,大炮等造型,這所體現的思維種類是()
尹扎德認為,嬰兒在出生時就表現出來的情緒反應是()
“聲光音樂會”的感覺效應是()
如果一個人從黑暗的屋子里走出來將會發(fā)生()
記憶術之所以能起作用是因為它改善了長時記憶中信息的()
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了,多多認為小貝是故意的,所以非常生氣,這一現象可用()來解釋。
費希納對數定律認為,當刺激強度以幾何級數增加時,感覺強度()
如果兩隊士兵并肩前行,穿的制服顏色不同,人們就會傾向于把他們知覺為兩個小組,這體現了知覺組織的()
()內容取決于選擇性注意。
提出了人格的七因素模型的是()