A.“3”代表的是上層領導由成長到成熟所必須經(jīng)歷的三個階段
B.“7”代表的是領導者或者成功者應保持和具備的7個習慣
C.“2”代表的是成功的兩種類別
D.“1”代表的是領導者或者成功者應堅持一個明確的工作、生活、學習目標
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A.整合困難
B.使人信服
C.持續(xù)變革
D.專業(yè)水平
A.80%,20%
B.94%,6%
C.70%,30%
D.90%,10%
A.“人”與“財”
B.“財”與“利”
C.“人”與“事”
D.“財”與“物”
A.為下屬制造并不斷強化一種權(quán)力
B.為下屬制造并不斷強化一個夢想
C.為下屬制造并不斷強化一種利益
D.為下屬制造并不斷強化一種意識
A.讓某個成員主持團隊的項目(無論大?。?br />
B.提供給某人成為老師的機會
C.給予某個成員一些特別的任務
D.不能讓團隊成員擔任關(guān)鍵職位
A.整合困難
B.使人信服
C.持續(xù)變革
D.專業(yè)水平
A.“領導的能力”或者說“領導者的地位與指揮能力”
B.“領導力是一種控制力,它能使人們超出常規(guī)標準,高質(zhì)量地完成任務,并且十分樂意這么做”
C.“領導力是一種反應力,它能使人們超出常規(guī)標準,高質(zhì)量地完成任務,并且十分樂意這么做”
D.“領導力是一種影響力,它能使人們超出常規(guī)標準,高質(zhì)量地完成任務,并且十分樂意這么做”
A.80%靠系統(tǒng)來做事,而只有20%靠人來做事
B.94%靠系統(tǒng)來做事,而只有6%靠人來做事
C.70%靠系統(tǒng)來做事,而只有30%靠人來做事
D.90%靠系統(tǒng)來做事,而只有10%靠人來做事
A.劉備
B.毛澤東
C.耶穌
D.甘地
A.性格
B.性別
C.出生地
D.生長環(huán)境及背景
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職位歸類分級法的操作要點不包括:()
教育強調(diào)的是how,培訓強調(diào)的是why。此種說法()。
排序法的特點不包括()。
將員工優(yōu)點不斷放大,進而掩蓋所有缺點的績效考核常見誤區(qū),屬于()。
企業(yè)的任何評估都是合理的,評估出來的薪點、價值能夠完全作為企業(yè)的實施方案。此種說法。()
為了操作方便,企業(yè)在進行職位評估時可以將知識簡化為學歷。此種說法()。
最適合對企業(yè)高管采用的考核方式是()。
發(fā)展需要做的是更加長遠的規(guī)劃,比培訓更難做。此種說法()。
關(guān)于績效反饋的事前溝通,下列表述錯誤的是()。
國家規(guī)定,企業(yè)必須給員工繳納“五險一金”,僅繳納“三險一金”、“四險一金”都是違法的。此種說法()。