A.先入為主
B.窺豹一斑
C.像我效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
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A.從熟悉的話題入手
B.向后、向外延伸,多問“為什么”
C.由表及里、由細(xì)到粗地挖掘
D.沒有刺激性的問題
A.50%
B.60%
C.70%
D.75%
A.將已接受面談的應(yīng)試者與未接受者在一起
B.應(yīng)試者向誰報(bào)到
C.應(yīng)試者需要帶的證件,附加資料
D.重申應(yīng)聘者的崗位名稱
A.注意應(yīng)聘者表達(dá)的細(xì)節(jié)是否清楚
B.善于總結(jié)應(yīng)聘者說話的內(nèi)容
C.可以用重復(fù)應(yīng)聘者關(guān)鍵詞的方式進(jìn)行追問
D.善于傾聽?wèi)?yīng)聘者的弦外之音
A.K指的是知識(shí)
B.S指的是技能
C.A.指的是能力
D.O表示執(zhí)行
最新試題
企業(yè)實(shí)施績效考核大流程的第一步是()。
最適合對(duì)企業(yè)高管采用的考核方式是()。
將員工優(yōu)點(diǎn)不斷放大,進(jìn)而掩蓋所有缺點(diǎn)的績效考核常見誤區(qū),屬于()。
排序法的特點(diǎn)不包括()。
勞動(dòng)者到了退休年齡,就是“永久喪失勞動(dòng)能力”狀態(tài)。這里的“喪失”指的是不能再繼續(xù)勞動(dòng)。此種說法()。
職位歸類分級(jí)法的特點(diǎn)不包括()。
不同的人在同一崗位上產(chǎn)生的績效是相同的。此種說法()。
職位歸類分級(jí)法的操作要點(diǎn)不包括:()
對(duì)難觀察、難量化的指標(biāo)進(jìn)行考核,才能真正體現(xiàn)出績效考核的價(jià)值。此種說法()。
教育強(qiáng)調(diào)的是how,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是why。此種說法()。