A、戰(zhàn)略組成部分
B、直接構(gòu)成部分
C、間接構(gòu)成部分
D、特殊構(gòu)成部分
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A、職業(yè)關(guān)系
B、職業(yè)聲譽
C、職業(yè)能力
D、職業(yè)利益
A、集體主義
B、為人民服務(wù)
C、承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任
D、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義
A、和諧統(tǒng)一的培訓(xùn)質(zhì)量管理文化
B、清洗和明確整個培訓(xùn)活動流程
C、提高企業(yè)培訓(xùn)是敬業(yè)精神,促進培訓(xùn)質(zhì)量
D、減少培訓(xùn)質(zhì)量管理的隨意性
A、培訓(xùn)者、接受者、顧問、創(chuàng)新者、管理者
B、培訓(xùn)者、提供者、顧問、創(chuàng)新者、管理者
C、培訓(xùn)者、實施者、顧問、創(chuàng)新者、管理者
D、培訓(xùn)者、領(lǐng)導(dǎo)者、顧問、創(chuàng)新者、管理者
A、培訓(xùn)需求分析
B、培訓(xùn)結(jié)果評
C、提供培訓(xùn)
D、策劃培訓(xùn)
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個重要方面。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。