A.道德理想源于現(xiàn)實，又要改造現(xiàn)實
B.理想信念教育要抓好重點個體的教育引導
C.道德理想是主體追求真善美的價值選擇
D.人是生活在一定環(huán)境之中的人對道德理想的追求是在社會生活實踐中實現(xiàn)的，因此必然會遇到道德理想與現(xiàn)實的矛盾
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A.自我陶冶
B.自我培育
C.自我成長
D.自我完善
A.人為什么活著，什么樣的人生才是有意義的？屬于道德理想的問題
B.人生觀決定道德理想，而道德理想體現(xiàn)人生觀
C.人生觀和道德理想并沒有密切聯(lián)系
D.道德理想是改造主觀世界和改造客觀世界的統(tǒng)一，改造主觀世界的重點是樹立正確的人生觀
A.道德理想源于現(xiàn)實，是現(xiàn)實的某種反應
B.道德理想對于生活沒有實際作用
C.道德理想是主體追求真善美的價值選擇
D.人對道德理想的追求是在社會生活實踐中實現(xiàn)的
A.人的自知自覺的選擇行為
B.自主自愿的選擇行為
C.與他人利益有內(nèi)在聯(lián)系的行為
D.與社會應然價值理想具有特定關聯(lián)
A.抽象性
B.形式性
C.相對性
D.絕對性
最新試題
主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現(xiàn)。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。
對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）
促進學生道德內(nèi)化的措施有（）
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
下面有關人生觀和道德理想的說法正確的是（）
依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。