A.開(kāi)發(fā)績(jī)效考核系統(tǒng)
B.為評(píng)估者和被評(píng)估者提供培訓(xùn)
C.監(jiān)督和評(píng)價(jià)績(jī)效考核系統(tǒng)的實(shí)施
D.設(shè)定績(jī)效目標(biāo)
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A.馬太效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.從眾心理
D.擴(kuò)大盲點(diǎn)
A.考核對(duì)象
B.考核地點(diǎn)
C.考核流程
D.考核指標(biāo)
A.戰(zhàn)略伙伴
B.專家顧問(wèn)
C.日常行政管理者
D.員工的服務(wù)者
A.制定標(biāo)準(zhǔn)
B.記錄績(jī)效
C.結(jié)果的運(yùn)用
D.由點(diǎn)到面
A.成立組織
B.宣傳造勢(shì)
C.制定規(guī)則
D.由點(diǎn)到面
A.高層管理者
B.中層管理者
C.基層管理人員
D.文職人員
A.員工日?？己?br />
B.員工年終評(píng)價(jià)
C.年終獎(jiǎng)金測(cè)評(píng)
D.員工月度績(jī)效
最新試題
從培訓(xùn)與發(fā)展的區(qū)別方面來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)解決的是（）。
將員工優(yōu)點(diǎn)不斷放大，進(jìn)而掩蓋所有缺點(diǎn)的績(jī)效考核常見(jiàn)誤區(qū)，屬于（）。
關(guān)于績(jī)效考核小流程的注意事項(xiàng)，下列表述錯(cuò)誤的是（）。
培訓(xùn)的主角應(yīng)該是講師，以講師為中心。此種說(shuō)法（）。
純粹的崗位薪酬會(huì)對(duì)企業(yè)造成四個(gè)方面的消極影響，其中不包括：（）
對(duì)難觀察、難量化的指標(biāo)進(jìn)行考核，才能真正體現(xiàn)出績(jī)效考核的價(jià)值。此種說(shuō)法（）。
不同的人在同一崗位上產(chǎn)生的績(jī)效是相同的。此種說(shuō)法（）。
員工的發(fā)展必須與企業(yè)的發(fā)展同步進(jìn)行。此種說(shuō)法（）。
績(jī)效考核小流程的第一步是制定標(biāo)準(zhǔn)（）。
企業(yè)績(jī)效考核制定的綱領(lǐng)不包括（）。