在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標、完成某項任務所進行的想象都屬于有意想象。

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）

什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。

以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

喜新厭舊中的厭舊是（）

在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）