A.確保健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B.行為干預(yù)
C.確立健康教育的診斷
D.健康教育的過(guò)程
E.健康教育的效果
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A.教育時(shí)間
B.教育場(chǎng)所
C.教學(xué)方法及工具
D.教育目標(biāo)
E.教育人員
A.自我效能理論
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
C.行為主義理論
D.行為干預(yù)理論
E.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
F.自我學(xué)習(xí)理論
患者男，52歲，患高血壓病5年，吸煙35年，少量飲酒，喜高鹽、高脂食物。今日來(lái)院復(fù)查，測(cè)血壓152/97mmHg。
對(duì)該患者進(jìn)行健康教育時(shí)運(yùn)用的程序有（）
A.評(píng)估學(xué)習(xí)需求
B.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃
D.反饋學(xué)習(xí)結(jié)果
E.確定教育目標(biāo)
F.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果
A.定時(shí)測(cè)量血壓
B.戒煙
C.戒酒
D.飲食指導(dǎo)
E.按時(shí)服用降壓藥物
F.加強(qiáng)鍛煉
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.情感
D.技能
E.能力
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.情感
D.技能
E.能力
A.傳播者
B.受傳者
C.既是傳播者又是受傳者
D.信息的載體
E.信息本身
A.召開(kāi)座談會(huì)
B.小組討論
C.播放電影
D.出版報(bào)刊、雜志
E.印發(fā)傳單
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.行為生活方式
D.生物學(xué)因素
E.衛(wèi)生保健因素
A.適應(yīng)性
B.階段性
C.連續(xù)性
D.個(gè)體差異性
E.不均衡性
最新試題
關(guān)于計(jì)劃實(shí)施機(jī)構(gòu)組成部分正確的是（）
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的（）
傳播具備的基本特征（）
制定教育與組織診斷時(shí)，影響健康行為問(wèn)題的因素有（）
常用的個(gè)體行為矯正技術(shù)有（）
不屬于判斷行為重要與不重要原則的是（）
人類行為可分為（）
不屬于確定健康教育計(jì)劃優(yōu)先項(xiàng)目原則的是（）
危險(xiǎn)行為包括（）
健康教育處方具備的特點(diǎn)有（）