問答題布魯納的教育目標觀。
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3.問答題簡述教師角色的心理特征。
5.問答題簡述良好的課堂管理的主要原則。
6.問答題簡述人本主義的教學(xué)原則。
7.名詞解釋羅森塔爾效應(yīng)
8.名詞解釋頭一尾梯度
9.名詞解釋高原現(xiàn)象
10.名詞解釋認知結(jié)構(gòu)
最新試題
問題解決的過程可分為四個階段,即()、()、()、()。
題型:填空題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型:問答題
信息加工學(xué)習(xí)理論認為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
題型:填空題
自我意識的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型:填空題
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
題型:問答題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型:填空題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標;消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為,遠離或回避某一目標。
題型:填空題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
題型:單項選擇題
常用的品德教育方法有哪些?
題型:問答題
奧蘇貝爾認為學(xué)生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型:填空題