心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。

學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫(xiě)作技能，這是技能的()遷移。

自我意識(shí)的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識(shí)和()。

簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類(lèi)型。

身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

尊重信任學(xué)生是教帥的（）。

問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。

“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。

要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。

簡(jiǎn)述心理發(fā)展的含義。