問答題簡述學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。

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4.名詞解釋理解
10.單項(xiàng)選擇題下列測(cè)驗(yàn)方法中,不可能由教師或?qū)W校自行編制的是()

A.心理測(cè)驗(yàn)
B.客觀測(cè)驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
D.論文式測(cè)驗(yàn)

最新試題

積極誘因使個(gè)體產(chǎn)生積極行為,()某一目標(biāo);消極誘因則使個(gè)體產(chǎn)生負(fù)性行為,遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。

題型:填空題

認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本動(dòng)因的學(xué)者是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲(chǔ)存在長時(shí)記憶中。

題型:填空題

簡述心理發(fā)展的含義。

題型:問答題

試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)

題型:問答題

要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性,教育必須做到()。

題型:單項(xiàng)選擇題

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。

題型:填空題

關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點(diǎn)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對(duì)教師的主要作用。

題型:問答題

桑代克從“人是一個(gè)生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系,他的教育心理學(xué)分為三部分;第一部分講人類的本性,第二部分講()、第三部分講()。

題型:填空題