A.提高科學認知
B.樹立正確態(tài)度
C.形成健康價值觀念
D.掌握保健技能
E.改變行為
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A.社區(qū)健康教育問題
B.社區(qū)健康問題
C.社區(qū)康復問題
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)問題
E.社區(qū)環(huán)境問題
A.健康(衛(wèi)生)宣傳
B.健康教育
C.健康傳播
D.健康促進
E.健康干預
A.把健康意識轉(zhuǎn)變成健康行為
B.把健康觀念轉(zhuǎn)變成健康行為
C.把健康知識轉(zhuǎn)變成健康信念
D.把健康信念轉(zhuǎn)變成健康行為
E.把健康知識轉(zhuǎn)變成健康行為
A.預防疾病
B.政府立法
C.社會動員
D.促進健康
E.資源調(diào)配
A.健康干預模式
B.衛(wèi)生宣傳模式
C.健康促進模式
D.教育干預模式
E.社會動員模式
A.初級衛(wèi)生保健
B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
C.健康教育
D.愛國衛(wèi)生運動
E.衛(wèi)生監(jiān)督
A.行為矯正
B.預防
C.教育
D.賦權(quán)
E.協(xié)調(diào)
A.社區(qū)人群
B.社區(qū)組織
C.社區(qū)居民
D.社區(qū)老人
E.社區(qū)
A.治療成功率
B.病人痊愈率
C.病人死亡率
D.服務(wù)成本效果
E.該醫(yī)院的經(jīng)濟效益
A.二級預防
B.三級預防
C.一、二級預防
D.二、三級預防
E.一、二、三級預防
最新試題
"頭腦風暴法"屬于健康教育培訓方法中的哪種()
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領(lǐng)域(策略)是()
教育原則的思想性是()
正確的說法是(健康教育與健康促進的關(guān)系)()
人們遇到不如意時常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是()
信息發(fā)送者是職業(yè)機構(gòu)或人員的傳播是()
對他人知覺時,所謂的"一白遮百丑"屬于知覺心理偏差的()
制定健康教育具體目標的3個"W"包括()
為了解健康促進規(guī)劃的進展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是()
傳者常根據(jù)受傳者接受新信息的心理行為發(fā)展過程,制定健康傳播策略,其中"提供方法、鼓勵嘗試"屬于哪一階段()