A.智慧技能
B.認知策略
C.動作技能
D.陳述性知識
E.程序性知識
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識的理解
B.知識的記憶
C.知識的鞏固
D.知識的運用
E.知識的評價
A.智力開發(fā)的學(xué)習(xí)模式
B.智力開發(fā)的教學(xué)模式
C.智力開發(fā)的訓(xùn)練模式
D.智力開發(fā)的認知模式
E.智力開發(fā)的理性模式
A.曉之以理
B.動之以情
C.導(dǎo)之以行
D.引起共鳴
E.落實行動
A.早期教育原則
B.補償教育原則
C.個別教育原則
D.系統(tǒng)教育原則
E.整體性原則
A.霍爾
B.赫爾
C.奧蘇貝爾
D.布魯納
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)技術(shù)
D.教學(xué)條件
A.教育心理學(xué)
B.教學(xué)心理學(xué)
C.認知心理學(xué)
D.聯(lián)結(jié)心理學(xué)
A.賈德
B.里德
C.奧蘇貝爾
D.奧斯古德
A.干什么
B.誰
C.怎么樣
D.為什么
A.學(xué)習(xí)初衷
B.學(xué)習(xí)過程
C.學(xué)習(xí)方法
D.學(xué)習(xí)成績
最新試題
通過電視劇《水滸傳》,你認為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?()
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是()。
問題解決的過程可分為四個階段,即()、()、()、()。
尊重信任學(xué)生是教帥的()。
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”,沒有違背了個體身心發(fā)展的()。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。
下列說法中對的是()。
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標;消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為,遠離或回避某一目標。