填空題學習策略的研究開始于1956年______等人的工作。
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2.填空題聯結派學習理論的鼻祖是______
3.填空題個人化教學系統是由______提出的。
4.多項選擇題道德認知的教育干預方法包括（）
A．短期訓練法
B．課堂討論法
C．人格發(fā)展法
D．學業(yè)課程法
E．價值觀辨析法
5.多項選擇題教育心理學研究的基本原則有（）
A．客觀性原則
B．系統性原則
C．整體性原則
D．教育性原則
E．理論聯系實際的原則
6.多項選擇題學生課堂學習動機由哪些項構成?（）
A．認知的內驅力
B．自我提高的內驅力
C．附屬的內驅力
D．交往的內驅力
E．獲得認同的內驅力
7.多項選擇題若把失敗歸因于______將會弱化進一步活動的動機。（）
A．穩(wěn)定原因
B．不穩(wěn)定原因
C．內部原因
D．外部原因
E．不可控原因
8.單項選擇題三位一體的心理品德結構把道德意志包括在的訓練中。（）
A．道德意識
B．道德行為
C．道德面貌
D．道德情感
9.單項選擇題布魯納認為學習的結果是（）
A．增加知識
B．形成能力
C．形成認知結構
D．提高生活質量
10.單項選擇題經典性條件反射學習理論的創(chuàng)立者是（）
A．桑代克與華生
B．巴甫洛夫與華生
C．斯金納與巴甫洛夫
D．華生與班杜拉
最新試題
“記憶術”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術。
題型：填空題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。
題型：填空題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。
題型：單項選擇題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。
題型：填空題
積極誘因使個體產生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產生負性行為，遠離或回避某一目標。
題型：填空題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現代思想家是（）。
題型：單項選擇題
創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的、()的產品的能力或特性。
題型：填空題
常用的品德教育方法有哪些？
題型：問答題