A.具有高尚的思想
B.師生平等交往
C.知識淵博
D.良好的第一印象
E.高超的教育和教學藝術
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A.成立了專門的研究機構
B.配置計算機輔助教學設備
C.開發(fā)設計教學軟件
D.進行CAI學術交流
E.培訓教師掌握計算機知識
A.新知識的獲得
B.知識的轉(zhuǎn)化
C.對知識的評價
D.知識的儲存
E.知識的呈現(xiàn)
A.智力
B.知識
C.技能
D.創(chuàng)造性思維
A.逆向遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.正遷移
A.群體內(nèi)競爭
B.群體間競爭
C.個人間競爭
D.個人與群體競爭
A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
A.白鼠
B.狗
C.猴子
D.貓
A.概念、公式、定理等
B.生活實踐中形成的經(jīng)驗、技能、技巧、能力等
C.能貯存在語言、文字符號或言語、活動中的信息或意義
D.個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.學習策略是具體的學習方法或技能
B.學習策略是一切學習活動的指導
C.學習策略是學習的調(diào)節(jié)和控制技能
D.學習策略是學習方法與學習的調(diào)節(jié)與控制的有機統(tǒng)一體
最新試題
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系,他的教育心理學分為三部分;第一部分講人類的本性,第二部分講()、第三部分講()。
下列說法中對的是()。
聯(lián)系實際,談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標;消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為,遠離或回避某一目標。
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是()。
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
結合教學實際,說說怎樣運用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點?
身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強,是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
尊重信任學生是教帥的()。