組織策略的常用方法有哪些？

打籃球?qū)儆?)。

簡(jiǎn)述操作技能的培訓(xùn)要求。

李老師在教學(xué)中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時(shí)甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細(xì)不緊不認(rèn)真，而學(xué)生也付出了較大的努力，師生滿以為會(huì)取得較大的收獲與提高?？勺罱K結(jié)果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠(yuǎn)。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罱處煈?yīng)該怎樣改變這種情況。

舉例論述在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。

元認(rèn)知策略

技能根據(jù)其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為__________技能和__________技能。

對(duì)于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料適于采用整體識(shí)記，對(duì)于篇幅較長較難或者內(nèi)在聯(lián)系不強(qiáng)的材料適于采用（）識(shí)記。

操作模仿階段的動(dòng)作有哪些特點(diǎn)?

（）是對(duì)知識(shí)的最好復(fù)習(xí)。