在詩歌和散文詩仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。

依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。

學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）

下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）

4歲左右，語音意識(shí)明顯地發(fā)展起來。

幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。

語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。

年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。