什么是情境教學(xué)?情境教學(xué)有哪些特點(diǎn)?

論述在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。

一般來說，學(xué)校中的教學(xué)媒體包括非投影視覺輔助、（）輔助、（）輔助和（）輔助。

結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述教師指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

布盧姆將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為五個(gè)等級(jí)：接受、（）、形成價(jià)值觀念、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)、價(jià)值體系個(gè)性化。

合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的五個(gè)特征。

綜合包括三個(gè)水平（）。

組織價(jià)值觀念系統(tǒng)內(nèi)分兩個(gè)水平：價(jià)值概念化和（）。

簡(jiǎn)述教學(xué)媒體選擇時(shí)需要考慮的因素。

價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分兩個(gè)水平：（）和性格化。