判斷題對專家型教師和新教師的比較研究發(fā)現。專家型教師的課時計劃更間接，靈活，具有預見性，并以學生為中心。

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3.多項選擇題屬于教師發(fā)展中形成的素質是()

A．職業(yè)態(tài)度
B．寬容
C．敏感性和移情理解
D．情緒的安全感和自信

4.多項選擇題以下屬于教師教學能力的是()

A．教學認知能力
B．教學操作能力
C．自我反省能力
D．教學監(jiān)控能力

5.多項選擇題影響教師職業(yè)成就的認知特征有()

A．思維的條理性
B．口頭表達能力
C．組織教學活動的能力
D．教師的熱心和同情心

6.多項選擇題專家型教師和新手在課時計劃的差異上，專家的教學計劃()

A．專家突出課的主要步驟和教學內容
B．課堂計劃與課堂情境的學生行為聯系起來
C．課時計劃有很大的靈活性
D．課時計劃有一定的預見性

7.多項選擇題教師的期望是否產生預言效應，有以下因素影響()

A．教師自身的因素
B．學生的人格特征
C．原有的認知水平
D．歸因風格

8.單項選擇題下列不屬于布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法的是()

A．反思日記
B．詳細描述
C．交流討論
D．關注問題

9.單項選擇題微格教學的課堂教學時間一般為（）。

A.3-5分鐘
B.5-20分鐘
C.5-10分鐘
D.10-30分鐘

10.單項選擇題在教師的人格特征中．對教學效果有顯著影響的是()

A．教師的熱心和同情心。教師富于激勵和想像的傾向性
B．思維的條理化
C．思維的邏輯化
D．老師的口頭表達能力