發(fā)展智力與掌握知識(shí)，技能是兩回事,不能混為一談。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

一般來講，反饋來自兩個(gè)方面：一是內(nèi)部反饋，二是（）反饋。

我國心理學(xué)界通常認(rèn)為。用（）來建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗(yàn)修正模型。

簡(jiǎn)述有莢心智技能形成的理論探索。

根據(jù)練習(xí)時(shí)間分配的不同，可將練習(xí)分為集中練習(xí)和（）練習(xí)；根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可分為整體練習(xí)和（）練習(xí)。

吹拉彈唱屬于（）。

影響練習(xí)的因素有（）和練習(xí)方式。

操作技能的形成階段有哪些？各階段的動(dòng)作特點(diǎn)是怎樣的？

影響反饋效果的因素有（）。